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網上打魚平台:教學的最終目的是培養學生的核心素質

時間:2021/9/28 15:05:45  作者:  來源:  瀏覽:17  評論:0
內容摘要:“雙新”是一項涉及新課程計劃、新課程標準、新教材、新教學方法、新評價機製、新高考(中考)等內容的係統措施,強調體驗式學習、研究性學習、項目化學習等。促使學校在教育理念、教育內容、教學方法、師生關係等方麵進行內生變革。同日,來自太原市第二十四中學的兩位老師帶來了一個主題相同、漢語異質化的開放課堂“百合花”。許多一線教師和...
“雙新”是一項涉及新課程計劃、新課程標準、新教材、新教學方法、新評價機製、新高考(中考)等內容的係統措施,強調體驗式學習、研究性學習、項目化學習等。促使學校在教育理念、教育內容、教學方法、師生關係等方麵進行內生變革。

同日,來自太原市第二十四中學的兩位老師帶來了一個主題相同、漢語異質化的開放課堂“百合花”。許多一線教師和相關專家就新課程和新教材進行了討論和分享。

“課堂設計任務,采用小團體的形式,讓學生成為課堂的主體,在討論和思維碰撞的過程中探索和學習。”開放課“百合花”的任建華老師說。另一位講師劉景芳將《百合花》中的女主人公與小說《青春之歌》、《哦,香雪》中的女性結合起來,以“青春的色彩”為主線,引導學生對青春進行界定。

山西教育科學研究院高中語文教師、研究員程淑珍(音譯)表示,“雙新”打破了傳統的教學方法,以學生為中心。教學的最終目的是培養學生的核心素質。

一段時間以來,“片麵追求入學率”、“功利性學習”、“教師機械教學、學生被動學習”等問題客觀存在。如果學校、家長和學生隻有知識的學習和質疑,而他們唯一的目的就是進入高等教育,那麽學生的核心素養就令人擔憂,更不用說高素質人才的培養了。

“雙新”重建的頂級設計學校課程計劃,教育人,注重實際效果,遵循教育的法律和法律的學生增長,並實現了科學概念在整個生產過程中質量的教育和教學,並為學生的發展奠定了堅實的基礎。學生有不同的學習需求,注重提高學生的綜合素質,發展學生的核心素質。

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